طيف عزيز
تحليل السلوك التطبيقي - Applied Behavior Analysis
يهدف العلاج باستخدام علم تحليل السلوك التطبيقي إلى زيادة السلوكيات المرغوبة وتطوير العديد من المهارات في مختلف المجالات وخفض السلوكيات غير المرغوبة ويقدم قسم تحليل السلوك التطبيقي في مركز طيف عزيز خدماته للأطفال ذوي الاضطرابات النمائية والسلوكية مثل:
المستفيدين من خدمات قسم تحليل السلوك التطبيقي:
-
اضطراب طيف التوحد.
-
اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه.
-
الإعاقة العقلية.
بعض الجوانب التي يقوم العلاج باستخدام تحليل السلوك التطبيقي بتقديم خدماته فيها:
-
السلوك اللفظي والتواصل ومهارات الاستماع.
-
خفض السلوكيات غير المرغوبة وسلوكيات إيذاء الذات.
-
المهارات الأكاديمية.
-
المهارات الاجتماعية.
-
تحسين الانتباه والتركيز.
-
مهارات العناية الذاتية والشخصية (الأكل، استخدام الحمام ...).
-
مهارات إدارة وضبط الذات.
الأخصائيون في قسم تحليل السلوك التطبيقي
يضم فريق تحليل السلوك التطبيقي نخبة من الأخصائيين والمشرفين المؤهلين والمدربين والمعتمدين من قبل مجلس محللي السلوك (BACB) بجميع مستوياته (®BCBA-D®, BCBA®, BCaBA®, RBT) بهدف تقديم مجموعة من الخدمات التشخيصية والعلاجية للأطفال وأسرهم ضمن المعايير العالمية.
خدمات قسم تحليل السلوك التطبيقي:
-
الاستشارة: يقدم أخصائي تحليل السلوك التطبيقي الاستشارة للأهل من خلال مقابلتهم لجمع أكبر قدر ممكن من المعلومات حول الطفل، ومخاوف الوالدين، والمرحلة التعليمية الحالية للطفل. كما يلاحظ فيها مهارات الطفل أثناء الأنشطة غير المنظمة لتحديد أفضل مسار للخطوات التالية من تقييم أو إحالة إلى المختصين من اختصاصات أخرى في المركز.
-
التقييم: يقوم أخصائي تحليل السلوك التطبيقي بإجراء التقييم من خلال استخدام مجموعة من التقييمات المباشرة مثل: ®ABLLS-R أو ®VB-MAPP وغير المباشرة، مثل التقييمات السلوكية الوظيفية (FBA) والمقابلات و/أو مقاييس التصنيف.
-
التدخل العلاجي: بعد اتمام عملية التقييم يتم اختيار برنامج التدخل المناسب لكل طفل بشكل فردي حيث يتم تصميم خطة التدخل وتصميم البرامج التعليمية حسب احتياج الطفل.
لماذا يجب الحصول على خدمات تحليل السلوك التطبيقي المكثفة لذوي اطراب طيف التوحد:
توصلت العديد من الدراسات إلى أن التدخل المكثف والمبني على مبادئ تحليل السلوك التطبيقي لمدة ما بين 25 إلى 40 ساعة أسبوعيًا، ولمدة سنة إلى ثلاث سنوات، يساعد على تحقيق أفضل النتائج للأطفال الذين تم تشخيصهم باضطرابات نمائية مثل اضطراب طيف التوحد. *
*National Center for Disease and Control, 2020; National Institute of Neurological Disorders and Stroke, 2020
يقدم القسم أيضًا برنامج مميز ومعتمد للتدخل المبكر وتدريب الأهالي وهو:
• نموذج دنفر للتدخل المبكر (ESDM)
وهو نموذج قائم على مبادئ تحليل السلوك التطبيقي، والنهج النمائي، ومنهجية اللعب، والعلاقات، من أجل إنشاء نموذج متكامل فردي ومسجل في دليل للمستخدم يسمح بإجراء تعديلات تدريجية في نهج التدريس بناءً على ملفات تعلم الطفل الفردية من أجل ضمان أقصى قدر من التقدم في أهداف التعلم. ويشمل على التدخل المبكر للأطفال الصغار الذين تم تشخيصهم باضطراب طيف التوحد أو يشتبه في إصابتهم باضطراب طيف التوحد.
لماذا يجب أن أنضم في نموذج دنفر للتدخل المبكر:
نظرًا لأن تعلم الأطفال الصغار يتأثر بشدة بجودة العلاقات بين الأطفال والبالغين ، فإن (ESDM) يتضمن استخدام استراتيجيات فعالة تحفز استجابة الأطفال ضمن فرص التعلم اليومية التي يوفرها الآباء وأفراد الأسرة وغيرهم لدعم تعلمهم. وتتمثل أهداف نموذج دنفر للتدخل المبكر (ESDM) في زيادة معدلات التطور في جميع المجالات للأطفال المصابين باضطراب طيف التوحد وتقليل أعراض اضطراب طيف التوحد التي تضعف قدرة الأطفال على التعلم من التجارب والتفاعلات اليومية.
للمزيد عن نموذج دنفر للتدخل المبكر اضغط هنا